自我肯定

 
 

大熊的大船

小熊喜歡在小船裡晒太陽、抓魚或做夢。可是小熊一天天長大,小船卻沒跟著長大,當牠變成大熊後,就坐不進小船裡了。為了讓牠的小船能夠繼續在湖裡航行,牠把小船送給另一隻小熊,自己再建造一艘符合自己身形的大船,繼續划著船在湖裡晒太陽、抓魚。但是好朋友紛紛給他建議:大船需要有桅杆、甲板、船艙。大熊開始覺得煩惱了…

第一種是字面上的提問 

1.大熊的小船怎麼處理了?(送給小熊)

2.河狸認為大船應該有什麼?(一根桅杆)

3.什麼動物跟大熊說需要頂層夾板?(水獺)

4.大蒼鷺跟大熊說什麼?(需要船艙)

5.大船變得好醜,大熊的煩惱是什麼?

(想把東西拆了,可是怕傷害朋友的心!)

第二種是推論式的提問 

1.大熊把小船送給小熊之後,開始擔心他不去和其他的小公牛玩呢?

2.大船為什麼變得越來越醜呢?

3.大熊很重視這艘大船,也很重視對方,大熊用什麼態度來回應朋友?

4.為何朋友們最後都贊成大熊的說法呢?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.大熊在蓋大船的時候,在想什麼?

2.大熊不能放棄自己最初的夢想,這是什麼意思?

3.發現自己的大船變得不是自己原先想的樣子,大熊為何不直接拆掉呢?

第四種是批判或創造性的提問 

1.如果大熊拆掉朋友建議的設備,沒有告知朋友,結果會變得怎樣?

2.曾經有想法被別人左右的經驗嗎?

3.為什麼不能一開始就堅定自己的想法呢?



蠟筆小黑

蠟筆們發現了一張好大的圖畫紙,真是太棒了!於是他們一樣接著一樣畫個不停,蝴蝶、花­朵、樹木...只有小黑被晾在一邊,不能一起畫。因為他會把圖畫弄的黑黑的...它覺­得自己很沒用。可是,就在那時候,忙著畫圖的各種蠟筆卻因為互相干擾到對方而吵了起來­,圖畫紙頓時變得一團混亂,面目全非。這時候,蠟筆小黑終於有機會跳出來拯救大家了.­..

 
 

第一種是字面上的提問 

1.蠟筆們看見什麼?(一張白色大張的紙)

2.黃色蠟筆畫了什麼?(蝴蝶)

3.所有的蠟筆都不喜歡什麼顏色?(黑色)

4.誰鼓勵了蠟筆小黑?(自動鉛筆哥哥)

5.最後黑色的顏色上畫了什麼?(煙火)

第二種是推論式的提問 

1.為什麼蠟筆小黑不能加入就在旁邊難過?要是你是蠟筆小黑,你會怎樣?

2.為什麼後來蠟筆們開始吵架呢?

3.他們不讓蠟筆小黑加入,你覺得這樣對嗎?為什麼?

4.你覺得自動鉛筆大哥是個怎樣的角色?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.你最喜歡故事中哪一枝筆?為什麼?

2.你有沒有覺得自己幫不上忙很沒用的經驗?

3.最後變成了煙火的圖案,覺得這個結局如何?為什麼?

第四種是批判或創造性的提問 

1.你會想當故事中什麼顏色的蠟筆?為什麼?

2.如果有人想加入團體,你是贊成但別人反對的時候,你會怎麼做?

3.若這幅畫真的不需要蠟筆小黑的加入,該怎麼和蠟筆小黑說呢?



 
 

大腳ㄚ跳芭蕾

貝琳達非常喜歡跳芭蕾舞,她每天努力練舞,跳舞的姿態優雅、輕盈又靈活。可是她有個大問題,她的腳很大。因為這雙大腳,使她在表演選拔時備受評審非議,貝琳達還沒試跳就被請回,因為他們認為她有那雙大腳,永遠也跳不好。貝琳達難過的不再跳舞了,便去餐廳當服務生。餐廳每天都有樂團演奏,貝琳達只要一聽到音樂,雙腳就不聽使喚的跳了起來。她的舞姿讓所有客人都看得入迷,每天都有許多人來看她跳舞,甚至連大都會芭蕾舞蹈團的指揮都被吸引來了。

第一種是字面上的提問 

1.貝琳達最愛做的事什麼?(跳芭蕾舞)

2.她的煩惱是什麼?(腳很大)

3.她不想跳舞了,找到什麼其他的事來做?(去餐廳上班)

4.餐廳老闆邀請她在餐廳做什麼事?(跳舞)

5.之後貝琳達在哪裡快樂的跳舞?(大都會芭蕾舞團)

第二種是推論式的提問 

1.為什麼貝琳達還沒跳舞,評審就叫她不要跳了?

2.雖然她說放棄跳舞,為什麼還會在餐廳跳舞?

3.為什麼有越來越多人來餐廳看貝琳達跳舞?

4.貝琳達雖然被評審否定了,但是因為什麼能找回跳舞的信心?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.為什麼評審們只看大腳ㄚ就否定她?

2.貝琳達跳舞和不跳舞時有什麼差別?

3.你覺得熱情對一個人重不重要?為什麼?

第四種是批判或創造性的提問 

1.你對什麼事情有熱情?為什麼?

2.如果一開始的熱情消失了,該怎麼去找回來?

3.大腳ㄚ不能跳芭蕾是錯誤的刻板印象,還有什麼是錯誤的刻板印象呢?



派克的小提琴

有一天,派克出門買了一把小提琴,他高興極了,跑到池塘邊拉了一首輕快的曲子,拉著拉­著,池塘裡的魚竟然都跳出水面,變成五顏六色的飛魚。接著,一對兄妹跑過來,聽見音樂­,身上的蝴蝶結變得又大又漂亮。小提琴的音樂流進樹林,把樹葉染成各種鮮豔的顏色,樹­上還長出水果、蛋糕和冰淇淋。鴿子聽見音樂,也變成全世界最美麗的鳥。接著,乳牛身上­的黑色斑紋變成了彩色的星星,流浪漢的煙斗也噴出七彩的煙火,就連生病的人也恢復了健­康…

 
 

第一種是字面上的提問 

1.派克出門要買什麼?(小提琴)

2.誰看到派克讓魚飛起來?(一對兄妹)

3.派克的琴聲讓樹有什麼變化?(長出食物)

4.除了兄妹之外,派克還遇到了哪些人?(流浪漢、補鍋人和他的太太)

5.最後他們帶著怎樣的心情回家?(快樂的)

第二種是推論式的提問 

1.為什麼派克的琴聲能讓魚飛起來?

2.為什麼派克會用小提琴演奏快樂的音樂?

3.為什麼派克的琴聲能讓補鍋人的病好起來?

4.為什麼派克會去拉小提琴給大家聽?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.派克的小提琴為什麼這麼有魔力?

2.最有魔力的是什麼還是誰?為什麼?

3.音樂會不會影響你的情緒?為什麼?

第四種是批判或創造性的提問 

1.你喜歡怎樣的音樂?為什麼?

2.你有去聽音樂會的經驗嗎?有什麼感覺?

3.你什麼時候會使用想像力?他會給你什麼想法?



 
 

培培點燈

在那個沒有電力的年代,路燈都必須用手點燃。培培和姊姊妹妹們住在桑樹街的­小公寓裡,他的爸爸身體很不好,媽媽過世了,家境十分貧困。所以,雖然他只是個小男孩­,仍然必須去工作。但是爸爸不願意培培去做點路燈的工作,因為他覺得這個工作很沒出息­。培培很努力點燈,每點一盞燈,就為家人許下一個願望。他很想贏得爸爸的尊重,卻總是­遭到責備。直到有一天,培培沮喪得不想上街點燈了,頓時街道一片黑暗,妹妹也因此找不到回家的路...

第一種是字面上的提問

1.故事裡面的主角是誰?(培培)

2.培培一直照不到工作,終於找到什麼工作?(點路燈)

3.培培找過哪些工作?(肉攤、酒吧、做雪茄…)

4.培培有幾個兄弟姊妹?(加他有八個)

5.最後培培在哪裡找到失蹤的妹妹?(路燈下)

第二種是推論式的提問 

1.培培的爸爸身體不好,所以對培培有什麼期待?

2.培培面對這份工作的態度如何?

3為什麼爸爸一開始不喜歡培培去點路燈?

4.為什麼培培最後才為他自己許願?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.你覺得點路燈是一個怎樣的工作?

2.工作有分高級或低級的嗎?

3.為什麼爸爸反對培培點路燈,他還是許願能一直點路燈?

第四種是批判或創造性的提問 

1.你覺得什麼是不好的工作?

2.有哪些看起來卑微的工作,其實很重要?

3.以後如果你做了卑微的工作,會不會誠懇地把它做好?



 
 

熊寶寶找幸福

熊寶寶決定出門去尋找幸福,他問了小兔子、小綿羊、小麻雀、小蟋蟀、小
魚,但是他們所說的幸福,熊寶寶一點都感受不到,不會游泳的熊寶寶,甚至因為要尋找小魚的幸福跳到溪水中,最後渾身濕透透的回家了,他跟熊媽媽說,為什麼其他人都有他們的幸福,只有他什麼也不會,什麼也沒有?熊媽媽溫柔的跟熊寶寶說,你有媽媽愛你呀!

第一種是字面上的提問 

1.熊寶寶去找哪些人問幸福的意思呢?

(小兔子、小綿羊、小麻雀、小蟋蟀、小魚)

2.小兔子的幸福是什麼?(有胡蘿蔔可以吃)

3.小綿羊的幸福是什麼?(有吃不完的青草)

4.之後熊寶寶為什麼溼答答的跑回家?(學小魚跳到溪水中)

5.熊媽媽跟熊寶寶說什麼?(有媽媽愛你)

第二種是推論式的提問 

1.小兔子和小綿羊的幸福有沒有很像?為什麼?

2.為什麼小魚的幸福對熊寶寶來說又冷又危險呢?

3.小麻雀飛到天空看見的幸福是什麼?

4.熊寶寶最後沒找到幸福就哭著回家了,他的心情如何?你會跟他說什麼呢?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1. 每個人向熊寶寶所說的幸福都不一樣,你覺得為什麼會這樣?

2.你覺得為什麼每個人的幸福都不一樣呢?

3.你的幸福會和別人一樣嗎?

第四種是批判或創造性的提問 

1.熊寶寶還有沒有別種幸福呢?

2.你覺得熊媽媽的幸福是什麼?

3.你的幸福是什麼呢?



兩株蕃茄

農場主人同時種下了兩株番茄,他們吸收同樣的養分和陽光,身高卻一高一
矮,高番茄老是笑矮番茄長不高,矮番茄不以為意,努力的吸收養分和開,
蜜蜂也只喜歡來採矮番茄開花的花蜜。最後高番茄只結了2顆綠番茄,矮番茄結了好幾顆好吃的紅番茄,高番茄再也不敢嘲笑矮番茄了。

 
 

第一種是字面上的提問 

1.農場主人有幾株番茄?(一株矮的、一株高的)

2.番茄要怎樣才能長高呢?(吸收陽光、養份) 

3.兩株番茄有什麼是一樣的?(環境和養分) 

4.番茄生長的過程的是什麼? (花苞開花、結果實)

5.誰結出來的番茄比較多?(矮番茄)

第二種是推論式的提問  

1.主人給兩株番茄一樣的養分,為什麼他們還是長的不一樣呢?

2.高番茄為什麼一直嘲笑矮番茄? 

3.高的可以嘲笑矮的嗎?為什麼?

4. 為什麼矮番茄被高番茄嘲笑,也沒說什麼,只是盡力開花呢?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.為什麼主人不採高番茄結出來的2顆綠番茄呢? 

2.如果你是主人,看到矮番茄長的這麼慢,你會怎麼想?

3.最後矮番茄結出來好吃的紅番茄,你覺得矮番茄會跟高番茄說什麼?

第四種是批判或創造性的提問 

1.你覺得高番茄和矮番茄之後會變成朋友嗎? 

2.你會比較喜歡去找高番茄還是矮番茄做朋友?為什麼呢?

3.你身邊的同學跟你一樣高嗎?你會羨慕比較高(矮)的同學嗎?



 
 

蝴蝶之舞

小紋和小蝶是好朋友,小紋的個性膽小、害怕改變。每次小紋害怕的時候,活潑積極的小蝶都會跟小紋說,不用害怕和擔心,因為小蝶的爸爸有跟小蝶說,這是為了變成蝴蝶的必經過程,但是小紋還是很抗拒自己的改變。冬天到了,她們吐絲成蛹。春天時她們都變成美麗而且真的會飛翔的蝴蝶了。

第一種是字面上的提問 

1.故事中有提到哪些動物呢?(小紋、小蝶、蜜蜂、蜈蚣、麻雀) 

2.比較活潑/害怕的毛毛蟲叫什麼名字?(小紋/小蝶) 

3.天氣變冷之後,她們的生理有什麼變化?(越來越不想吃東西,感覺有東西要從嘴裡吐出來) 

4.小蝶一開始覺得自己能變成會飛的蝴蝶嗎?(不)她以為自己會怎樣?(會死去) 

5.小蝶和小紋最後變成什麼?(黃裳鳳蝶、大琉璃紋鳳蝶)

第二種是推論式的提問 

1.當小紋說以後我們可以在天上飛的時候,為什麼小蝶不相信呢? 

2.為什麼小蝶一點也不害怕改變呢? 

3.如果你是小紋(被麻雀欺負過),你會相信小蝶說的話嗎?為什麼? 

4.你覺得小紋以後還會害怕改變嗎?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息 

1.小紋和小蝶的個性是怎麼樣的?說說看。 

2. 小蝶最後說原來改變這麼美好呀,你喜歡改變嗎? 

3.你有過改變某種習慣或行為的經驗嗎?感覺如何呢?

第四種是批判或創造性的提問 

1.你有像小蝶或小紋的朋友嗎? 

2.你比較喜歡小蝶還是小紋?為什麼?

3.你看過哪些種類的蝴蝶呢?



小黑點

牧羊人有好多隻羊,大部份都是純白的羊咩咩,只有一隻羊兒也是白色的,但是身上有個明顯的黑點點,牠叫做小黑點。羊兒們平常最喜歡玩捉迷藏的遊戲,但是小黑點因為身上的黑點所以老是被抓到。小黑點不服氣,決定要成為捉迷藏高手,有一天玩捉迷藏的時候,小黑點跑到比平常還要遠的地方,牠在那裡遇到也有著黑點的蝴蝶,就這樣玩了好久,發現大家都沒有找到牠,天黑要回家的時候,小黑點在路上遇到了野狼,幸好及時被尋找小黑點的牧羊人拯救,小黑點看著勇敢拯救牠的牧羊人,知道不管有沒有黑點,牧羊人都愛他的每一隻羊。

 
 

第一種是字面上的提問 

1.他們一開始在玩什麼遊戲?(捉迷藏)

2.誰老是被捉到?(小黑點)

3.為什麼小黑點常常輸呢?(黑點在純白的羊群中很明顯)

4.誰發現小黑點不見了?(牧羊人)

5.最後小黑點明白什麼事?(牧羊人愛他的每一支羊)

第二種是推論式的提問 

1.只有純白羊毛的羊最可愛嗎?如果你是牧羊人,你喜歡怎樣的羊呢?

2.小黑點玩捉迷藏總是輸,你會怎麼鼓勵他呢?

3.如果你是小黑點的朋友,你還會跟他玩捉迷藏或其他遊戲嗎?

4.牧羊人愛他的羊,誰愛著你呢?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息 

1.你覺得小黑點之後還想要當捉迷藏高手嗎?為什麼?

2.你最喜歡裡面哪一個角色?

3.如果你是大白羊,和其它白色的羊,牧羊人出去找小黑點的時候你會做什麼事情?

第四種是批判或創造性的提問 

1.小黑點綿羊身上有和其他白綿羊不一樣的黑點,你有和別人不一樣的地方嗎?

2.你喜歡這樣的不同嗎?為什麼?

3.為什麼牧羊人放著其他的羊不管,要去找小黑點呢?你會這麼做嗎?




小柚子大柳丁

貨車上載了好多籃水果,往清晨的菜市場出發。一顆頑皮的橘子,因為道路不平的關係,一下跑到柳丁的籃子裡,一下又跳到柚子的籃裡去。到了陌生的地方,橘子騙 柳丁說自己是大柳丁,又騙柚子說自己是小柚子,結果最後他回到橘子籃時,橘子們反而不認他是他們的同伴了,慌張的橘子趕緊承認是想得到大家的認同才撒了謊,這下子大家才原諒了橘子,在耀眼的清晨陽光下,綻放光芒。

線上收聽:https://www.bookteller.com.tw/main/reader/story/id/246 

第一種是字面上的提問 

1.故事的主角是?(小橘子) 

2.她遇到了哪些人?(柳丁、柚子) 

3.小橘子和柳丁說什麼?(他是大柳丁) 

4.小橘子和柚子說什麼?(他是小柚子) 

5.最後小橘子說他是什麼?(橘子)

第二種是推論式的提問 

1.為什麼小橘子和小柚子說他們的外皮不一樣,但裡面有一樣的花紋呢?(他們都是柑橘類水果) 

2.為什麼小橘子會一直說不一樣的話呢?(她看對方疑惑的表情覺得很好玩) 

3.為什麼小橘子回去橘子籃的時候,她的同伴們都不認得她,不知道她是柚子還是柳丁呢? 

4.最後小橘子回去橘子籃,和其他橘子一起在市場上綻放屬於她橘子的香味和光芒的時候,她的心情為什麼很好呢?

第三種是詮釋性或合觀點的訊息

1.橘子在柳丁和柚子籃的時候,犯了什麼錯誤?(沒有誠實) 

2.如果你是柳丁和柚子,聽到小橘子的話,你會想什麼? 

3.為什麼小橘子不再說她是其他水果了呢?

第四種是批判或創造性的提問 

1.還有哪些和橘子、柚子、柳丁裡面很像的水果呢? 

2.你有長的和你相像的同學或兄弟姊妹,或你認識雙胞胎嗎? 

3.你覺得雙胞胎應該同班嗎?為什麼?



小熊廚師

住在森林裡的小熊,因為好吃懶做,到處向其他動物要東西吃,自己都不貢獻一點食物給大家。動物們決定捉弄他,趁著小熊熟睡時為他換上廚師衣服,等小熊醒來後 看見河中自己的倒影,對自己廚師的身分信以為真。其實小熊不是「不會做」,而是「不願意做」;當小熊願意認真用心的學習,就漸漸地蛻變成為一個大廚師了。

 
 

第一種是字面上的提問 

1.小熊原本都吃什麼?(別人家的食物)

2.小熊原本的個性如何?(懶惰)

3.其他動物們對他做了什麼事?(為他換上廚師的衣服)

4.小熊看到什麼才相信自己是個廚師?(口袋裡的食譜)

5.小熊最後還是會去吃別人的食物嗎?(不,他成為一位用心學習的廚師)

第二種是推論式的提問 

1.是什麼讓小熊一開始總是去找別人的食物呢?

2.為什麼其他動物要為他換上廚師的衣服?他們希望小熊有什麼改變?

3.是衣服讓小熊改變的嗎?是什麼呢?

4.小熊再也不用靠別人的食物過日子,他可以為自己的三餐負責了嗎?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.小熊的個性有什麼轉變?

2.用心學習除了能做一個好廚師,還能做什麼呢?

3.小熊可以為自己的三餐負責,還能提供餐廳美味的餐點,你能負責什麼工作呢?

第四種是批判或創造性的提問 

1.除了給小熊換上廚師衣服,還有什麼方法能幫助小熊改變呢?

2.你有個性像原本小熊的朋友嗎?

3.你覺得當一個好廚師有什麼條件?



 
 

露營去囉

廷廷只有君君一個朋友,和同伴相處時,他害怕幫不上忙,其他小朋友會笑
他,所以廷廷總是擺出一副高傲的態度。在一次的露營活動中,他決定改變態度,開始嘗試著與大家團隊合作,這次的經驗,讓他發現其他小朋友其實一點也不討厭他,還很喜歡他提出來的意見呢!

第一種是字面上的提問 

1.這是在講誰的故事?(廷廷)

2.廷廷一開始有很多好朋友嗎?(不,他很孤單、只有君君一個朋友)

3.他們要去郊外做什麼活動?(露營)

4.廷廷在小君要去幫忙小澤搭帳篷的時候,心裡的感覺是?(很懊惱但是說他才不去做累人的工作)

5.後來廷廷在什麼活動上有很多很好的意見呢?(營火晚會的戲劇表演)

第二種是推論式的提問 

1.廷廷覺得別人都不喜歡他,都在背後笑他,其實是因為他缺少了什麼呢?(自信)

2.因為怕幫倒忙,所以不去幫忙,還說了驕傲的話,為什麼他會這麼做呢?(掩飾)

3.廷廷覺得別人都在背後笑他,這可能是什麼引起的?

4.如果廷廷一直說一些口是心非的話,結果會怎樣?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.廷廷做了什麼改變呢?

2.如果老師沒有讓廷廷參與營火晚會的協助,他還會交到好朋友嗎?

3.廷廷後來是怎麼交到很多好朋友的?

第四種是批判或創造性的提問 

1.要怎樣變的更有自信呢?

2.你的周圍有像廷廷的人嗎?

3.如果你是廷廷的同學,你會跟廷廷說什麼?



鹽巴和砂糖

伊甸園裡有一位賣餅乾的老亞當,他每天早上都認真的做餅乾,鹽巴和砂糖都是他的好夥伴,但是他的客人都只喜歡買甜餅乾,漸漸的鹽巴對砂糖很生氣,覺得砂糖很囂張,有一天鹽巴再也忍不住,就跟砂糖打起來了,老亞當急忙把他們分開,砂糖掉到大塊的冰塊上,鹽巴去和熱水一起工作,從此以後,老亞當不只賣餅乾,也賣甜甜的刨冰和好喝的鹹湯了。   

 
 

第一種是字面上的提問 

1.故事裡有哪些角色?(老亞當、鹽巴、砂糖、買餅乾的客人)

2.餅乾店的名字叫做什麼?(伊甸園)

3.每天老亞當什麼時候開始做餅乾呢?(清晨)

3.買餅乾的人喜歡什麼餅乾?(甜餅乾)

4.鹽巴聽到砂糖說的話,他之後對砂糖做了什麼事?(打架)

5.之後鹽巴和砂糖去哪裡工作了?(熱水和冰塊)

第二種是推論式的提問 

1.你喜歡什麼口味的餅乾?

2.為什麼老亞當要做2種口味的餅乾呢?

3.為什麼鹽巴聽到砂糖說好累的時候會很不高興呢?

4.做餅乾的材料這麼多,為什麼鹽巴只和砂糖吵架呢?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息 

1.如果你是鹽巴,當老亞當不再做鹹餅乾時,你會有什麼感覺?

2.砂糖說很累的時候,你會跟他說什麼?

3.如果你是砂糖,當你忙的好累的時候,你希望朋友跟你說什麼?

第四種是批判或創造性的提問 

1.除了甜甜的刨冰和好喝的鹹湯,鹽巴和砂糖還能做出什麼呢?

2.如果你是主人,看到鹽巴和砂糖在吵架,會怎麼處理呢?

3.鹽巴和砂糖打成一團,這樣是對的嗎? 有方法可以避免嗎?


 
 

蘇菲雅的貓

蘇菲雅養了好多貓咪,奇奇是一隻調皮,喜歡抓老鼠的貓咪,當大家都圍在蘇菲雅身邊的時候,奇奇總是遠遠的在另一邊,不喜歡自己的牠覺得自己像一隻灰色的大老鼠。有一天奇奇在外面散步的時候看到一間寵物用品店,裡面有好多美麗的東西,寵物店的人把奇奇改造成一隻美麗動人的貓咪,但是蘇菲雅認不出來奇奇的改變,把奇奇趕出了家門。奇奇在外面流浪了2天,一場大雨讓奇奇身上的顏色退去了,到處尋找奇奇的蘇菲雅,才終於找到奇奇
。奇奇回家之後,發現有一隻新來的小貓咪叫做小熊貓,奇奇竟然主動找小熊貓做朋友呢!

第一種是字面上的提問 

1.奇奇的主人叫什麼名字?(蘇菲雅)

2.奇奇和其他的貓咪有什麼不一樣?(個性、毛色)

3.奇奇散步去了哪裡?(寵物店)

4.寵物店裡的人對奇奇做了什麼?(改變毛色和造型)

5.為什麼後來奇奇在外面流浪?(蘇菲雅認不出牠,讓奇奇離開)

第二種是推論式的提問 

1.奇奇喜歡自己的新造型嗎?為什麼?

2.為什麼蘇菲雅會擔心的到處尋找奇奇?

3.小熊貓和奇奇有沒有經歷相同的地方?

4.你覺得奇奇以後還會想要改變造型嗎?為什麼呢?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息 

1.一開始奇奇沒有朋友,為什麼最後奇奇主動和小熊貓做好朋友呢?

2.奇奇和小熊貓最後是因為怎樣才每天快樂的生活呢?(喜歡自己)

3.如果你改變外表,爸爸媽媽會更喜歡你嗎?為什麼?

第四種是批判或創造性的提問 

1.你覺得蘇菲雅喜歡怎樣的貓咪?那你呢?(其他動物)為什麼?

2.最後奇奇和小熊貓都找到對方的特點和價值,而且每個人都是美麗且獨一無二的,你明白這是什麼意思嗎?

3.你的特點和價值是什麼呢?


擔心的葳葳

葳葳和她的爸媽剛搬到新家,她擔心很多事,臉上總是愁眉苦臉,看起來心情不好的樣子。在家,她擔心爸爸老的不能帶她去動物園玩。在學校,她擔心同學都要出去玩,留她一個人在教室裡。儘管同學都跟她說,她擔心太多了,她還是很擔心。有一天,外婆給葳葳一本藍色的筆記本,要葳葳把擔心的事情都寫下來,如果裡面的事確實發生就打圈,沒有就打叉。葳葳發現,外婆說的對,叉叉比圈圈多好多好多,所以葳葳就不再擔心那麼多,也交到更多朋友了!

 


 
 

第一種是字面上的提問 

1.葳葳心裡常常在想什麼?(擔心很多事) 

2.葳葳有一開始好朋友嗎?(沒有) 

3.一開始葳葳的同學都跟她說什麼?(你擔心太多了) 

4.誰和葳葳說了小祕密讓葳葳改變呢?(外婆)

5.葳葳後來為什麼不再愁眉苦臉的?(有放鬆的心情)

第二種是推論式的提問 

1.為什麼葳葳總是一直擔心呢? 

2.為什麼後來就有人開始找葳葳一起玩呢? 

3.葳葳在筆記本上寫什麼?

4.外婆為什麼能想到方法去幫助葳葳呢?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.葳葳後來還會一直擔心嗎?他有什麼新的改變? 

2.你有擔心過什麼事情?

3.後來發生什麼事呢?

第四種是批判或創造性的提問 

1.如果你是葳葳的同學,看到她總是皺著眉頭,愁眉苦臉,你會跟他一起玩嗎?為什麼? 

2.你很擔心某件事情的時候,你會怎麼做?跟誰說呢?

3.如果你跟葳葳一樣搬到新家,去新的學校上學,你會不會跟葳葳一樣擔心?



 
 

灰衣巫婆

森林裡住著總是穿著灰色衣服的巫婆,她家的房子是用各色糖果和餅乾做成的,在她媽媽過世以後,她沒有朋友做伴。有一天,一戶矮人家族成為她的鄰居,矮人家每天都有好多客人來訪,他們開心的開宴會,有好多音樂聲和歡笑聲,這讓總是安靜生活的灰衣巫婆很困擾,灰衣巫婆派出毛毛蟲和八哥鳥大軍去干擾矮人家,但是他們都沒有干擾到矮人家,還和矮人一起高興的開派對。巫婆叫黑貓去干擾矮人家,但黑貓只是懶洋洋的走進廚房,巫婆跟著牠到廚房一看才發現,這裡都是她以前和媽媽開心的做蛋糕,烤餅乾的快樂回憶,還有媽媽在這裡跟她說過一句話:你要別人怎樣待你,你就要怎樣待人。巫婆換上彩虹般繽紛的衣服,決定做蛋糕請矮人家吃,矮人家族很開心,也和巫婆成為朋友,巫婆從此以後再也不孤單了。

第一種是字面上的提問 

1.巫婆她一開始穿什麼顏色的衣服?(灰色)

2.誰搬到森林裡成為她的鄰居?(矮人家族)
3.巫婆派出了誰去干擾矮人家族?(毛毛蟲大軍和八哥鳥)
4.巫婆在廚房裡想起媽媽的哪一句話?5.巫婆最後和矮人家族的關係是?(朋友) 

第二種是推論式的提問 

1.灰衣巫婆的房子是由糖果和餅乾做成的,但是她穿著單調的灰色衣服,這有什麼關聯嗎?
2.彩虹繽紛的衣服有什麼意思?
3.為什麼灰衣巫婆要換上彩虹般繽紛的衣服呢?
4.灰衣巫婆想起了媽媽的話,就做了蛋糕給矮人家族,是有什麼原因? 

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息 

1. 為什麼矮人家族面對毛毛蟲和八哥鳥都沒有受到干擾呢?
2.為什麼矮人家有很多客人,但是巫婆都沒有其他的朋友呢?
3.矮人家的歡樂聲干擾到巫婆的生活,你覺得矮人和巫婆應該怎麼做呢? 

第四種是批判或創造性的提問 

1.你覺得巫婆以後還會穿回灰色的衣服嗎?
2.你要別人怎樣待你,你就要怎樣待人。想一想,你和朋友之間彼此的對待是怎樣的呢?
3.你喜歡穿什麼顏色的衣服?這會影響你的心情嗎?為什麼?