誠實

 
 

遲到大王

約翰派克羅門麥肯席上課常常遲到,於是被老師處罰罰寫,第一次是遇到鱷魚,第二次是遇到獅子咬到他的褲子,於是他只好爬上樹等獅子走開,第三次他遇到了海嘯,只好等水平息下來才到學校去,老師很生氣,說他要是再遲到,老師就要打他了,但是老師上學的時候,遇到一隻大猩猩抓住他,男孩說這附近怎麼可能會有大猩猩呢?...

第一種是字面上的提問 

1.小男孩的名字是什麼?(約翰派克羅門麥肯席)

2.小男孩第一次遲到是因為什麼?(鱷魚咬住了他的書包)

3.老師最後遇到了什麼事?(被抓到屋頂上了)

4.最後小男孩有救老師嗎?(沒有)

5.你覺得他哪一次的遲到經歷最危險?

第二種是推論式的提問 

1.你覺得他的遲到理由是真的嗎?

2.為什麼小男孩沒有救老師脫離大猩猩手掌呢?

3.你覺得為什麼人會為遲到編理由?

4.你覺得小男孩的遲到理由是真的嗎?為什麼?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.如果你是老師,你會相信他的遲到理由嗎?

2.為什麼老師不相信他呢?

3.遲到的時候,最好的方法是什麼?為什麼?

第四種是批判或創造性的提問 

1.自己是個常遲到的人嗎? 你會編什麼遲到的理由?

2.學校應該訂遲到時間嗎?為什麼?

3.同學最扯的遲到理由是什麼?


吃六頓晚餐的貓

席德是一隻天天吃六頓晚餐的貓,牠穿梭在亞里斯多德街的六戶人家中,以不同的稱呼和身­­份「一貓分飾六角」,享受這六家主人為他準備的六頓晚餐。席德用­這個偷天換日的手­法,一直以來過著安逸的幸福日子。豈料,一場重感冒讓牠原形畢露......

 
 

第一種是字面上的提問 

1.這隻貓住在哪條街上?(亞里斯多德街)

2.他真正的名字是什麼?(席德)

3.他分別住在幾戶人家?(六戶)

4.阿里斯多德街的人怎樣才知道他們養的是同一隻貓?(獸醫打電話給他們)

5.後來席德搬到哪裡去?(畢達哥拉斯街)

第二種是推論式的提問 

1.為什麼亞里斯多德街的人不知道他們養的是同一隻貓?

2.為什麼席德樂於扮演不同的角色?

3.光明正大說出自己的需求難不難,為什麼?

4.席德如何得到大家的接納?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.你覺得席德是一隻怎樣的貓?為什麼?

2.人與人之間彼此聯絡重要嗎?為什麼?

3.為什麼後來大家都能接受一起來養席德呢?

第四種是批判或創造性的提問 

1.你有類似席德一樣瞞天過海的經驗嗎?

2.你有什麼很想藏起來,覺得別人不能接納的事情嗎?

3.如果你發現席德是愛吃六頓晚餐的貓,你還會養他嗎?為什麼?


 
 

用愛心說實話

媽媽告訴莉莉不可以說謊,可是,當第一個謊話出口後,其他的謊話便像熱奶油一樣滑溜順­口了,她也因此受到處罰。於是,莉莉決定從今以後只說實話。
她告訴大家露西的襪子有破洞、報告老師小威沒有寫作業、黛西在聖誕節的表演忘了台詞、­安安偷摘史小姐家的桃子、阿德向老師借錢買午餐吃......同學都很討厭她,也不想­跟她說話。放學後,就連住在她家隔壁的白小姐也受到莉莉實話的池魚之殃,氣沖沖跑回屋­裡不想理睬她......

第一種是字面上的提問 

1.老領班是什麼動物?(一匹馬)

2.莉莉說謊被媽媽處罰以後決定什麼事?(每件事都說實話)

3.莉莉說了實話以後,發生了什麼事了?(大家都討厭她,不理她)

4.莉莉把老領班當作什麼?(家人)

5.最後莉莉學會在話裡加愛心以後,她決定去做什麼事情?(幫白太太整理院子)

第二種是推論式的提問 

1.為什麼露西生氣地說說莉莉是故意要大家看她襪子的破洞?

2.為什麼白太太說可以說實話,但莉莉說的話還是讓白太太生氣了?

3.莉莉知道自己錯了,就去和別人道歉,你覺得這容易嗎?她的感受如何?

4.莉莉說實話就像給別人苦苦的藥,這是什麼意思?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.為什麼所有同學因為莉莉說的實話而討厭她呢?

2.如果你是故事中的莉莉,你會怎麼做?

3.在話裡加甜甜的愛心是什麼意思?

第四種是批判或創造性的提問 

1.你有沒有因為說實話而有不好回憶的經驗呢?

2除了話語要加愛心,也要有實際幫助的行動,可以舉一些例子嗎?

3.說實話是對的,但是也要注意哪些東西?(方法、理由、時機)?



小鱷魚的錢包

一個炎熱的早上,小鱷魚在玩捉迷藏的時候,忽然發現別人遺失的一個錢包,裡面有五個銀­幣、七個金幣,和一張二十元的鱷魚大鈔!
「誰撿到就是誰的!」他的朋友們都這麼認為,大家紛紛開心的想著可以用這筆錢去買杯檸­檬汁或游泳。可是小鱷魚卻決定要去找錢包的主人。去警察局的路上,他不但口渴想買檸朦汁,也在商店櫥窗看見了許多讓他心動的東西。不過­最後他還是物歸原主。而他也因為自己的誠實得到失主的獎賞。現在,錢包裡的錢都是他的­了,他會怎麼用這筆錢呢?

 
 

第一種是字面上的提問 

1.小鱷魚在和同伴玩什麼遊戲?(躲貓貓)

2.小鱷魚要把撿到的皮包怎麼處理?(送到警察局)

3.皮包裡主人最重要的是什麼?(一條項鍊)

4.皮包主人給小鱷魚什麼?(皮包裡的錢)

5.小鱷魚給墨道克先生什麼?(一個存錢筒)

第二種是推論式的提問 

1.為什麼小鱷魚在路上想做一些事都沒做?

2.小鱷魚的個性如何?

3.你覺得小鱷魚知道墨道克先生要騙他的錢嗎?為什麼知道或為什麼不知道?

4.想要還需要有什麼差別?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.小鱷魚為什麼最後能得到皮包的錢?

2.為什麼小鱷魚會把錢分成三部分?

3.你覺得小鱷魚分配錢的計畫如何,你會有什麼不一樣的安排?

第四種是批判或創造性的提問 

1.你有沒有聽過或有物歸原主的經驗?

2.如果你是小鱷魚,你會怎麼運用這些錢?

3.如果失主過了期限還是回來向你要,你會怎麼辦?


丟了項鍊的公雞

主人給了咕咕一條金項鍊,讓大家知道牠是最美麗最驕傲的公雞。有一天咕咕把金項鍊弄丟了,小田鼠建議牠可以用金黃色的稻草做項鍊來瞞過大家,為了不讓大家起疑,咕咕都沒吃午餐就去做項鍊,之後主人每次找咕咕的時候手裡拿著神祕的小袋子,問咕咕身上的稻草項鍊是怎麼來的,但咕咕都沒有向主人坦承事實,最後因為下雨,所有稻草都濕了,做不出項鍊的咕咕,毛色灰灰暗暗,再也不是當初那隻最美麗的公雞了。主人對咕咕說,他早就撿到項鍊,希望咕咕能誠實承認牠弄丟項鍊,但現在他只能把項鍊給別隻漂亮的公雞了。

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第一種是字面上的提問 

1.公雞叫什麼名字?(咕咕) 

2.公雞的朋友是誰?(小田鼠) 

3.主人看到咕咕身上鬆垮的項鍊,主人問那是哪裡來的,咕咕是怎麼回答的?(是你給我的呀?) 

4.只要下過雨之後,主人拿著神祕的小袋子來找咕咕,小袋子裡面裝的是什麼? 

5.咕咕常常在吃飯時間偷偷跑去做稻草項鍊,咕咕的身體有了什麼變化?(越來越瘦,漂亮羽毛也變的灰灰暗暗的)

第二種是推論式的提問 

1.為什麼咕咕決定要用稻草編項鍊呢? 

2.下過雨之後,稻草會變得怎樣,還能編項鍊嗎? 

3.為什麼咕咕一直不敢跟主人說實話呢? 

4.如果小田鼠給了咕咕不一樣的建議,故事會有改變嗎?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.如果你是農場主人,當你看到假項鍊時,你會對咕咕說什麼? 

2.咕咕和主人說項鍊早上起來忘記帶,手裡拿著小袋子,為什麼他不拆穿咕咕的謊言呢? 

3.如果你是咕咕,你會跟故事裡的咕咕做一樣的選擇嗎?

第四種是批判或創造性的提問 

1.你有弄丟東西的經驗嗎? 你會有什麼反應? 

2.你覺得小田鼠是一個好朋友嗎?為什麼? 

3.咕咕最後還是失去項鍊,你覺得為什麼會這樣?



長頸鹿的眼鏡

長頸鹿撿到了一副眼鏡,這副眼鏡其實讓他很頭暈又看不清楚,但是他沒有跟別人說。因為他戴起來的時候,別人都說他好帥、看起來好聰明。長頸鹿周圍的動物都請看起來更聰明的長頸鹿幫忙,但是因為看不清楚,不但沒有當到忙,還搞砸了好多事,長頸鹿就落荒而逃了。最後長頸鹿向大家認錯,因為大家都稱讚他戴眼鏡的樣子,所以就沒有告訴大家他其實看不清楚,最後長頸鹿脫下眼鏡,再開始用他銳利的雙眼幫大家的忙。

線上閱讀:https://www.bookteller.com.tw/main/reader/story/id/222 

第一種是字面上的提問 

1.長頸鹿撿到了什麼東西?(眼鏡)

2.長頸鹿戴上眼鏡之後是什麼感覺?(頭暈)

3.有哪些動物請長頸鹿幫忙呢? (狗、貓、鴨媽媽)

4.長頸鹿去市場的時候,大家都稱讚長頸鹿什麼?(變帥、變聰明)

5.長頸鹿被狗爺爺要求做什麼?(看家)

第二種是推論式的提問 

1.長頸鹿有什麼特色可以去幫助故事裡的人呢?

2.為什麼長頸鹿要和狗爺爺不告而別呢?

3.如果你是長頸鹿,你會和狗爺爺不告而別嗎?為什麼?

4.長頸鹿雖然頭很暈,為什麼他還是願意去幫助別人呢?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息 

1.你會找什麼樣的人幫你的忙呢?

2.如果大家都在你頭暈的時候稱讚你好棒,而且願意給你獎品,希望你幫助他們,可是你不想做的時候,你會去做嗎?

3.你覺得長頸鹿找到小鴨以後,還會帶上那副讓他很帥可是會頭暈的眼鏡嗎?

第四種是批判或創造性的提問 

1.如果你是長頸鹿,當最後大家都來找你的時候,你會怎麼辦?

2.當你不想做某件事的時候,你會怎麼跟對方說?

3.你請對方幫你忙,可是對方沒有做好,你會跟對方說什麼?.



小柚子大柳丁

貨車上載了好多籃水果,往清晨的菜市場出發。一顆頑皮的橘子,因為道路不平的關係,一下跑到柳丁的籃子裡,一下又跳到柚子的籃裡去。到了陌生的地方,橘子騙柳丁說自己是大柳丁,又騙柚子說自己是小柚子,結果最後他回到橘子籃時,橘子們反而不認他是他們的同伴了,慌張的橘子趕緊承認是想得到大家的認同才撒了謊,這下子大家才原諒了橘子,在耀眼的清晨陽光下,綻放光芒。

線上試聽:https://www.bookteller.com.tw/main/reader/story/id/246 

第一種是字面上的提問 

1.故事的主角是?(小橘子) 

2.她遇到了哪些人?(柳丁、柚子) 

3.小橘子和柳丁說什麼?(他是大柳丁) 

4.小橘子和柚子說什麼?(他是小柚子) 

5.最後小橘子說他是什麼?(橘子)

第二種是推論式的提問 

1.為什麼小橘子和小柚子說他們的外皮不一樣,但裡面有一樣的花紋呢?(他們都是柑橘類水果) 

2.為什麼小橘子會一直說不一樣的話呢?(她看對方疑惑的表情覺得很好玩)

3.為什麼小橘子回去橘子籃的時候,她的同伴們都不認得她,不知道她是柚子還是柳丁呢? 

4.最後小橘子回去橘子籃,和其他橘子一起在市場上綻放屬於她橘子的香味和光芒的時候,她的心情為什麼很好呢?

第三種是詮釋性或整合觀點的訊息

1.橘子在柳丁和柚子籃的時候,犯了什麼錯誤?(沒有誠實) 

2.如果你是柳丁和柚子,聽到小橘子的話,你會想什麼? 

3.為什麼小橘子不再說她是其他水果了呢?

第四種是批判或創造性的提問 

1.還有哪些和橘子、柚子、柳丁裡面很像的水果呢? 

2.你有長的和你相像的同學或兄弟姊妹,或你認識雙胞胎嗎? 

3.你覺得雙胞胎應該同班嗎?為什麼?